INTERVJU Jasmin Hasić: Muzička škola u Brčkom postala je nezaobilazan stub kulture i rasadnik talenata

1. Možete li napraviti kratak osvrt na Vaš profesionalni i umjetnički put, period koji ste proveli u Brčkom, te mandat na čelu JU Osnovne muzičke škole Brčko Distrikta BiH? Koliko su Vaše formalno muzičko obrazovanje, dirigentski i pedagoški rad uticali na viziju razvoja škole i šta smatrate svojim najvećim uspjesima u tom periodu? 

Moj profesionalni i umjetnički put od samog početka bio je vezan za muzičko obrazovanje, pedagoški rad i umjetničko djelovanje kroz dirigovanje i koncertnu praksu. Nakon završene srednje muzičke škole upisao sam Muzičku akademiju Univerziteta u Sarajevu, gdje sam završio Odsjek za muzičku teoriju i pedagogiju, a potom i Odsjek za dirigovanje. Nakon toga završio sam i magistarski studij na istoj akademiji. Tokom studija imao sam čast biti dobitnik Srebrene značke Univerziteta u Sarajevu, kao jedan od najuspješnijih studenata Muzičke akademije, što je za mene predstavljalo veliku čast, ali i dodatnu obavezu da svoj profesionalni put gradim ozbiljno i odgovorno. Danas svoju profesionalnu karijeru nastavljam u rodnom gradu kao direktor JU Osnovna muzička škola Tuzla, a istovremeno sam i doktorant na Umjetničkoj akademiji Univerziteta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku.

U Osnovnoj muzičkoj školi Brčko Distrikta BiH počeo sam raditi 2010. godine kao profesor klavira i korepetitor. To je bio period intenzivnog rada sa učenicima, priprema za brojna takmičenja i kontinuiranog umjetničkog i pedagoškog usavršavanja. Posebno sam ponosan na činjenicu da su učenici sa kojima sam radio u tom periodu osvojili više od 50 prvih nagrada, pet specijalnih, 23 druge i 15 trećih nagrada na domaćim i međunarodnim pijanističkim takmičenjima. Upravo taj neposredni rad sa djecom i svakodnevni život škole omogućili su mi da veoma dobro razumijem potrebe jedne umjetničko-obrazovne ustanove.

Kada sam 2018. godine preuzeo funkciju direktora škole, imao sam jasnu viziju da škola mora nastaviti umjetnički rasti, ali i postati organizaciono snažnija, otvorenija prema javnosti i dostupnija većem broju djece i mladih. U tom trenutku škola je brojala oko 120 učenika, a posebno me raduje činjenica da je već nakon dvije godine taj broj premašio 200 učenika, što smatram jednim od najvažnijih pokazatelja povjerenja roditelja, kvaliteta rada nastavnog kadra i ukupnog razvoja škole.

Naravno, takvi rezultati nikada nisu rezultat rada pojedinca. Tokom cijelog mandata imali smo veoma dobru saradnju sa Odjeljenjem za obrazovanje Brčko distrikta BiH, bez obzira ko se u tom trenutku nalazio na čelu Odjeljenja, zatim sa Pedagoškom institucijom, kao i sa Kancelarijom gradonačelnika Brčko distrikta BiH. Smatram da je upravo kvalitetna institucionalna saradnja bila veoma važna za realizaciju brojnih projekata, unapređenje uslova rada i stabilan razvoj škole.

U periodu od 2018. do 2024. godine realizovan je veliki broj aktivnosti koje su obuhvatale unapređenje infrastrukture, nabavku novih instrumenata i opreme, razvoj koncertne i takmičarske aktivnosti škole, saradnju sa drugim kulturnim i obrazovnim institucijama, kao i snažniju promociju škole u javnom prostoru. Nastojali smo da škola ne bude samo mjesto nastavnog procesa, nego ozbiljan kulturni faktor zajednice i prostor u kojem mladi ljudi razvijaju umjetničke vrijednosti, disciplinu i kreativnost.

Kada danas govorim o tom periodu, najvećim uspjehom smatram činjenicu da je škola u kontinuitetu rasla — i po broju učenika, i po rezultatima, i po umjetničkom ugledu. Posebno mi je drago što su brojni učenici upravo u tom periodu ostvarili značajne uspjehe na takmičenjima, nastavili svoje školovanje na muzičkim akademijama i nastavili razvijati svoje umjetničke puteve. To je, zapravo, i najveći smisao rada jedne muzičke škole.

2. Šta je sve od krupnih investicija i instrumenata nabavljeno tokom Vašeg mandata i koliko je nova oprema uticala na kvalitet nastave i umjetnički razvoj učenika?

Tokom mog mandata nastojali smo, u saradnji sa lokalnim vlastima, kontinuirano ukazivati na značaj ulaganja u umjetnost i muzičko obrazovanje, pri čemu smo zaista nailazili na razumijevanje i podršku institucija Brčko distrikta BiH. Zahvaljujući takvoj saradnji škola je obnovljena značajnim brojem instrumenata, posebno na harmonikaškom odsjeku gdje je nabavljeno nekoliko vrhunskih harmonika, kao i nekoliko novih pianina za potrebe nastavnog procesa. Pored nabavke novih instrumenata, velika pažnja posvećivana je i redovnom servisiranju i održavanju postojećeg instrumentarija, što je veoma važno za kvalitet rada jedne muzičke škole. Smatram da su takva ulaganja direktno uticala na kvalitet nastave, bolje uslove rada profesora i učenika, ali i na dodatni umjetnički razvoj mladih muzičara koji su imali priliku raditi na kvalitetnijim instrumentima i u profesionalnijim uslovima.

3. Da li je u tom periodu bilo značajnih radova na samom objektu škole, renoviranja prostorija ili prilagođavanja koncertnih sala, te koliko su takva ulaganja unaprijedila uslove rada učenika i nastavnog kadra?

U periodu mog mandata realizovano je nekoliko važnih infrastrukturnih projekata koji su značajno unaprijedili uslove rada škole. Posebno bih istakao završetak dugogodišnjeg procesa zamjene krova na objektu škole. Tu proceduru je još ranije pokrenuo moj prethodnik, a nakon višegodišnjih administrativnih i proceduralnih zastoja investicija je konačno realizovana upravo u periodu mog mandata. Time je riješen veliki problem prokišnjavanja objekta i stvoreni su sigurniji i kvalitetniji uslovi za rad učenika i nastavnika.

Takođe, dosta pažnje posvećeno je i pitanju parking prostora za zaposlene i posjetioce škole, imajući u vidu specifičnost da JU Osnovna muzička škola Brčko Distrikta BiH nema vlastito dvorište niti adekvatan parking prostor. Kroz saradnju sa nadležnim institucijama nastojalo se pronaći funkcionalno rješenje i u tom segmentu.

Pored toga, realizovana je i zamjena električnog kotla, čime su dodatno unaprijeđeni osnovni tehnički uslovi za nesmetano funkcionisanje škole i mnogi drugi infrastrukturni projekti od pokretanja ideje za izgradnju vanjske pozornice, klimatizacije prostora i kabineta i dr.  Možda se radi o stvarima koje nisu uvijek vidljive javnosti, ali su veoma važne za svakodnevni kvalitet rada jedne obrazovne ustanove.

4. Na kojim su sve značajnim domaćim i međunarodnim takmičenjima učestvovali učenici i profesori škole tokom Vašeg mandata? Možete li izdvojiti neka od najprestižnijih odredišta i rezultata?

Ono na što sam posebno ponosan jeste činjenica da je tokom mog mandata poseban akcenat stavljen na odlazak učenika na domaća i međunarodna takmičenja. Smatrao sam da je veoma važno motivisati i učenike i nastavnike da izlaze iz okvira učionice, jer se upravo kroz takmičenja, susrete i poređenje sa drugim školama i sredinama najviše umjetnički napreduje i usavršava.

Zato sam nastojao podstaći kolektiv da svako dijete koje pokazuje interes, rad i potencijal dobije priliku za nastup i takmičarsko iskustvo. U tom periodu učenici škole učestvovali su na brojnim međunarodnim takmičenjima i ostvarivali veoma zapažene rezultate, osvojivši veliki broj nagrada i priznanja.

Posebno smo postali prepoznatljivi po uspjesima na odsjecima za klavir, harmoniku i gitaru, gdje su učenici i profesori ostvarivali kontinuirane rezultate. Važno je istaći i da je škola u tom periodu doživjela određenu generacijsku promjenu kadra — dio kolega otišao je u zasluženu penziju, dok su došle nove, veoma kvalitetne i motivisane kolege. U saradnji sa Odjeljenjem za obrazovanje povećan je i broj nastavničkih klasa, što je dodatno doprinijelo razvoju škole.

Smatram da škola i danas ima izuzetno kvalitetne pojedince koji svoj posao rade profesionalno i predano, a rezultati učenika najbolja su potvrda takvog rada.

5. Imate li okviran podatak o ukupnom broju osvojenih nagrada, laureata i specijalnih priznanja u periodu Vašeg rukovođenja školom?

Iako je danas teško govoriti o potpuno preciznom ukupnom broju nagrada, mogu reći da je JU Osnovna muzička škola Brčko Distrikta BiH u periodu mog mandata ostvarivala kontinuirano veoma zapažene rezultate. Sjećam se da smo gotovo svake godine, kada bismo pravili presjek uspjeha, imali više od 30 osvojenih nagrada koje su učenici donosili u školu sa različitih domaćih i međunarodnih takmičenja. Smatram da su ti rezultati bili najbolja potvrda kvalitetnog rada učenika i profesora, ali i ozbiljnog pristupa razvoju umjetničkog obrazovanja u školi.

6. Postoje li učenici koji su u tom periodu ostvarili izuzetne rezultate, a koji su danas uspješni mladi umjetnici, profesori ili studenti prestižnih muzičkih akademija?

Naravno, i to smatram jednom od najvećih vrijednosti rada škole. Nažalost, brojni naši učenici nakon završetka osnovnog muzičkog obrazovanja morali su školovanje nastaviti van Brčko distrikta BiH, jer Brčko još uvijek nema srednju muzičku školu, iako smo u više navrata pokušavali otvoriti i to pitanje.

Ipak, posebno raduje činjenica da su mnogi od tih učenika završili prestižne muzičke akademije u Bosni i Hercegovini i regionu, a neki od njih danas rade kao profesori, umjetnički saradnici ili članovi različitih evropskih ansambala i orkestara. To je svakako najbolja potvrda kvaliteta rada škole i predanosti nastavnog kadra kroz dugi niz godina.

7. Na koji način se tokom Vašeg mandata radilo na stručnom usavršavanju profesorskog kadra i koliko je kontinuirana edukacija bila važna za podizanje kvaliteta nastave i umjetničkih standarda škole?

Jedna od stvari na koju sam tokom mandata posebno obraćao pažnju bilo je upravo stručno usavršavanje nastavnog kadra. Smatrao sam da muzičko obrazovanje ne može napredovati bez kontinuiranog rada profesora na vlastitom umjetničkom i pedagoškom razvoju. Zato smo nastojali podsticati razmjenu iskustava sa drugim školama, saradnju sa muzičkim akademijama, kao i organizaciju masterclass radionica i predavanja renomiranih umjetnika i pedagoga.

Posebno me raduje što su pojedine kolege nastavile vlastito postdiplomsko i umjetničko usavršavanje i van granica Bosne i Hercegovine. Izdvojio bih kolegu profesora gitare koji je svoje postdiplomsko usavršavanje započeo na Akademiji za umjetnost i kulturu u Osijeku, kod jednog od najuglednijih profesora gitare u regionu. Smatram da su takvi iskoraci veoma važni, jer svaki nastavnik koji ulaže u vlastito znanje i umjetnički razvoj direktno doprinosi kvalitetu rada škole i razvoju svojih učenika.

Takav rad i posvećenost uvijek bi trebali imati podršku kako kolektiva, tako i nadležnih institucija, jer ulaganje u obrazovanje i stručni razvoj nastavnika dugoročno predstavlja ulaganje u kvalitet cijelog društva.

8. Da li su tokom Vašeg rukovođenja uvedeni novi odsjeci, instrumenti ili savremeniji pristupi radu koji ranije nisu bili zastupljeni u nastavnom planu i programu škole?

Iako u tom periodu nisu uvedeni novi odsjeci, dosta pažnje posvećeno je unapređenju organizacije rada škole i kvalitetu nastavnog procesa. Jedna od važnih stvari bila je donošenje prvog Pravilnika o radu JU Osnovna muzička škola Brčko Distrikta BiH, koji je usvojen upravo u periodu mog dolaska na čelo institucije, kako bi škola svoj rad dodatno uskladila sa zakonskim okvirom i potrebama savremenog obrazovanja.

Takođe, nastojali smo unaprijediti uslove rada nastavnog kadra. U tom periodu nastavnici muzičke škole imali su među najvećim nastavnim normama u Brčko distriktu BiH, a kroz određene promjene i rasterećenje nastavnih normi uspjeli smo dodatno podići kvalitet nastave i omogućiti profesorima više prostora za individualni rad sa učenicima.

Posebno važna bila je i saradnja sa Pedagoškom institucijom Brčko distrikta BiH, koja je imala razumijevanja za potrebe škole i uvažavala stručna mišljenja nastavnog kadra. Kroz takvu saradnju kontinuirano se radilo na unapređenju postojećih nastavnih planova i programa, modernizaciji pristupa radu, ali i stvaranju funkcionalnijeg sistema sa manje nepotrebne administracije i opterećivanja nastavnika bespotrebnim pisanjem, kako bi fokus ostao na onome što je najvažnije — kvalitetnom radu sa učenicima i umjetničkom razvoju djece.

9. Koliko je Muzička škola pod Vašim vodstvom postala vidljivija u kulturnom životu Brčko Distrikta kroz koncerte, javne nastupe, međunarodnu saradnju i povezivanje sa drugim kulturnim i obrazovnim institucijama?

Smatram da je škola u tom periodu postala znatno otvorenija i prisutnija u kulturnom i javnom životu Brčko distrikta BiH. Nastojali smo njegovati veoma dobru saradnju sa institucijama kulture, obrazovanja, udruženjima građana i brojnim organizacijama koje su vrlo rado pozivale naše učenike i profesore da učestvuju u različitim svečanostima, manifestacijama i kulturnim događajima.

Smatrao sam da muzička škola ne treba biti zatvorena samo unutar učionica, nego aktivan dio zajednice, jer upravo kroz javne nastupe djeca stiču dodatno iskustvo, sigurnost i ljubav prema umjetnosti.

Posebno sam ponosan na činjenicu da je škola u tom periodu bila veoma prisutna i u medijskom prostoru, ne samo u Brčko distriktu BiH nego i širom Bosne i Hercegovine. Ovom prilikom zaista želim zahvaliti svim novinarima i medijskim kućama koji su redovno pratili rad škole, često nas posjećivali i pravili reportaže o našim aktivnostima, koncertima i uspjesima učenika i profesora. Smatram da je upravo takva saradnja doprinijela da rad škole postane vidljiviji i prepoznatljiviji široj javnosti.

10. Kako danas vidite budućnost JU Osnovne muzičke škole Brčko Distrikta BiH i na čemu bi se, prema Vašem mišljenju, trebalo dalje raditi kako bi škola zadržala visok umjetnički i obrazovni nivo?

Iako sam rođeni Tuzlak, u Brčkom sam proveo 15 zaista lijepih i važnih godina svog života i moram reći da su me građani Brčkog prihvatili kao svog. Upravo zbog toga sam se uvijek trudio da školi, učenicima i zajednici ponudim maksimum onoga što znam i mogu, kako kroz pedagoški i umjetnički rad, tako i kroz vođenje same institucije.

Posebno želim istaći i zahvaliti se kolegama sa kojima sam imao priliku raditi, jer uspjeh jedne škole nikada nije rezultat rada pojedinca. U školi je uvijek bilo izuzetno kvalitetnih i vrijednih ljudi koji su predano radili svoj posao. Posebno bih spomenuo kolegu Fikreta Piskavicu, velikog entuzijastu i čovjeka koji je i nakon mog odlaska, sve do penzije, veoma odgovorno nastavio obavljati dužnost direktora škole.

Smatram da JU Osnovna muzička škola Brčko Distrikta BiH ima veoma dobru budućnost, ali da je potrebno nastaviti njen razvoj kroz jačanje postojećih odsjeka, otvaranje novih smjerova i razmišljanje o područnim odjeljenjima, jer Brčko zaista predstavlja nepresušan izvor muzičkih talenata koje treba prepoznati i podržati.

Posebno mi je drago što je upravo u periodu mog mandata izrađena i promovisana monografija „70 godina Muzičke škole u Brčkom“, čime je dodatno potvrđeno koliko muzičko obrazovanje u Brčkom ima dugu tradiciju, kontinuitet i značaj za kulturni život grada. Ta monografija nije samo pregled historije škole, nego i svjedočanstvo brojnih generacija profesora, učenika i umjetnika koji su gradili njen ugled kroz decenije.

Vjerujem da će škola i u budućnosti nastaviti razvijati svoj umjetnički identitet i ostati jedna od važnih kulturnih i obrazovnih institucija Brčko distrikta BiH.